Utvecklingssamtal med lillebror

Jag kom just hem från utvecklingssamtal med lillebror. Sammanfattat:

• Det funkar bra på det stora hela. Han klarar sig utan resurs, men lite extra hänsyn från klassläraren. Hon anpassar ibland till hans behov som varierar mellan dagarna.
• Vissa dagar är allt bra. Andra mornar tar det längre tid att komma igång.
• Han har två kompisar som han gärna är med. Den ena finns i hans klass och den andra i andra klassen. Fast jag tycker alltid att han är med killgänget när jag hämtar och faktiskt har en rätt aktiv roll. De spelar ofta spel och eftersom han är duktig på det brukar han ha en central roll. Han har kompisar men tycker nog mest om de här två killarna som är mest lika honom själv.
• Han är mycket duktig i matten och får växla mellan matteböckerna från högre årskurser, utifrån behovet för stunden. 
• Han läser jättebra och skriver även bra. Han vill helst inte skriva små bokstäver, men läraren står på sig och då går det.
• Han kan det mesta redan på SO:n och NO:n och har lätt för att prata om utan att tänka på att andra barn också vill säga något. Läraren beskriver honom som en mycket intelligent kille. :)
• Han upplever själv att han inte får arbetsro för att ljuden från de andra barnen stör honom med sina bakgrundsljud. Det har nog med hans autismdrag skulle jag tro, för läraren upplever att klassen knappt kan vara tystare. Hon ska erbjuda honom att gå undan och jobba på eget ställe och vi ska också testa med hörselkåpor och öronproppar.
• Plötsliga förändringar gillar han inte, men han accepterar dem. Som idag när en hantverkare skulle sätta upp projektorn och ville att alla barnen skulle gå ut ur klassrummet och de fick gå till en lekplats istället för att ha undervisning.
• Han upplever att det inte alltid finns vuxna han kan prata med. Det beror på att klassläraren ibland är inne och förbereder nästa lektion, istället för att vara rastvakt. Vi löste det genom att han ska gå in till henne och är hon inte där ska han vänta i 5 minuter så brukar hon oftast komma tillbaka. Hon brukar bara vara och kopiera papper eller hämta kaffe.

Sammanfattat kan man säga att han har lite personlighetsdrag åt det autistiska hållet, men att autismen inom honom inte gör honom funktionshindrad i skolan totalt sett. Som klassläraren sa:

"Jag tänker på honom som att 'alla är vi lite olika ibland'".

På den nivån alltså. Skönt! Ni som följt bloggen vet att det inte alltid varit så. Att han hade betydligt mer svårigheter som liten. Jag känner mig helt övertygad om att det är autismdieten (glutenfritt och mjölkfritt) som gjort den största skillnaden. Sen har han så klart haft duktiga pedagoger som utvecklat honom, men själva grunden är dieten.